Анкетирование студентов и преподавателей
В целях анализа внутренней системы оценки качества образования в апреле 2026 г. было проведено анкетирование обучающихся и преподавателей факультета. Анкетирование носило анонимный характер, проводилось дистанционно на платформе cdo.spa.msu.ru. Были подготовлены анкеты для студентов и преподавателей (представлены ниже).
Всего опрошено 78% обучающихся бакалавриата и магистратуры по направления подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Управление персоналом», «Менеджмент» и «Политология» об удовлетворенности условиями, содержанием, организацией и качеством образовательного процесса. Помимо обучающихся в анкетировании по вопросам удовлетворенности условиями и организацией образовательной деятельности в рамках реализации образовательной программы приняли участие педагогические работники ФГУ.
Результаты опроса обучающихся
Направление «Государственное и муниципальное управление»
| Вопросы для обучающихся | Ответы |
| 1. Удовлетворенность организацией питания | 4,3 (макс 5,0) |
| 2. Оснащенность аудиторий современными техническими средствами | 4,4 (макс 5,0) |
| 3. Удовлетворенность общим состоянием аудиторий | 4,7 (макс 5,0) |
| 4. Оснащенность компьютерных классов | 4,1 (макс 5,0) |
| 5. Обеспеченность компьютерным программным обеспечением, интернет-ресурсами, необходимыми для обучения | 4,8 (макс 5,0) |
| 6. Обеспеченность оргтехникой | 4,1 (макс 5,0) |
| 7. Возможность и доступность получения информации | 4,8 (макс 5,0) |
| 8. Совмещаете ли Вы работу и учебу? (да/нет) | 28% |
| 9. Обеспечение учебно-методической литературой | 4,5 (макс 5,0) |
| 10. Обеспеченность аудиториями | 4,6 (макс 5,0) |
| 11. Состояние санитарно-гигиенических помещений | 4,0 (макс 5,0) |
| 12. Наличие мест (аудиторий) для самостоятельной работы студентов | 3,9 (макс 5,0) |
| 13. Доступность и устойчивость интернета | 3,5 (макс 5,0) |
| 14. Понимаете ли вы, где в дальнейшем будут необходимы знания, полученные при прохождении дисциплин? (да/нет) | 98% |
| 15. Был ли новым для Вас изучаемый в дисциплинах материал? (да/нет) | 97% |
| 16. Достаточно ли времени было отведено на лекции/семинары для полноценного освоения предмета? (да/нет) | 98% |
| 17. Если бы вы сами формировали учебный план, стали бы вы изучать предметы учебного плана? (да/нет) | 96% |
| 18. Достаточно ли было материала, пройденного на занятиях, для успешной сдачи зачёта/экзамена? (да/нет) | 96% |
| 19. Понятны ли были требования к сдаче зачёта/экзамена? (да/нет) | 95% |
| 20. Излагался ли материал ясно и последовательно? (да/нет) | 98% |
| 21. Соразмерна ли учебная нагрузка количеству аудиторных часов (да/нет) | 95% |
| 22. Достаточность выделяемого объема времени на лекционные и семинарский занятия (да/нет) | 94% |
| 23. Достаточность выделяемого объема времени на практические занятия (да/нет) | 98% |
| 24. Соответствие трудоемкости дисциплин их профессиональной значимости (да/нет) | 97% |
| 25. Ощущаете ли Вы необходимость в дополнительных дисциплинах (да/нет) | 30% |
| 26. Соотношение теоретических, практических занятий и самостоятельной работы (хорошо/плохо) | 84% |
| 27. Оцените фундаментальность (теоретическую глубину) теоретических дисциплин | 8,2 (макс 10,0) |
| 28. Насколько практико-ориентированные учебные дисциплины действительно ориентированы на практику? | 7,7 (макс 10,0) |
| 29. Насколько преподаваемые дисциплины будут полезны Вам в Вашей будущей работе (практической или научной)? | 7,9 (макс 10,0) |
| 30. Удовлетворены ли Вы распределением учебной нагрузки? | 4,2 (макс 5,0) |
| 31. Удовлетворены ли Вы расписанием занятий? | 4,1 (макс 5,0) |
| 32. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с администрацией? | 4,5 (макс 5,0) |
| 33. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с учебным отделом? | 4,7 (макс 5,0) |
| 34. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с преподавателями? | 4,7 (макс 5,0) |
| 35. Удовлетворены ли Вы взаимодействием со студентами? | 4,8 (макс 5,0) |
| 36. Как Вы относитесь к дистанционной форме обучения? | 3,5 (макс 5,0) |
| 37. Какие методы обучения Вам нравятся больше всего? | |
| Коллоквиумы | 38% |
| Опросы на семинарах | 57% |
| Тренинги | 45% |
| Тесты | 20% |
| Дискуссии | 60% |
| 38. Оптимальный формат промежуточной аттестации | |
| Устный экзамен | 45% |
| Письменный экзамен | 52% |
| Рейтинговая оценка | 75% |
| Другое | 45% |
| 39. Как Вы считаете, что нужно в первую очередь изменить в организации обучения? | |
| Усилить практико-ориентированную подготовку | 65% |
| Усилить преподавание иностранных языков | 23% |
| Предоставить студентам возможность формировать индивидуальную образовательную траекторию в процессе обучения | 44% |
| Приглашать для ведения занятий специалистов-практиков | 43% |
| Активнее налаживать связи вуза с предприятиями и бизнесом региона для организации стажировок и практики студентов | 23% |
| Ввести программы по студенческому обмену внутри России | 12% |
| Активнее использовать цифровые технологии в образовании | 11% |
| Больше вовлекать студентов в научно-исследовательскую работу в подразделениях вуза | 38% |
| Ввести программы двойных квалификаций | 5% |
| Усилить формирование в процессе обучения гибких навыков (умение общаться, нестандартно мыслить, принимать решения, работать в команде) | 28% |
| Изменить систему итоговой государственной аттестации (например, стартап, исследовательский проект, собственная программная разработка и т.п.) | 15% |
| Затрудняюсь ответить | 5% |
| 40. Удовлетворенность результатами обучения по образовательной программе | 4,3 (макс 5,0) |
| 41. Удовлетворенность качеством преподавания профессиональных дисциплин | 4,4 (макс 5,0) |
| 42. Удовлетворенность качеством преподавания дисциплин физико-математического блока | 3,7 (макс 5,0) |
| 43. Удовлетворенность качеством преподавания гуманитарных дисциплин | 4,2 (макс 5,0) |
| 44. Важность практики при подготовке по ОП | 4,3 (макс 5,0) |
| 45. Участие в научно-исследовательских проектах и др. мероприятиях (конференции, круглые столы (да/нет) | 65% |
| 46. Возможности для развития Вашей научно-исследовательской деятельности в рамках ОП (да/нет) | 71% |
| 47. Возможность выбора дисциплин (да/нет) | 88% |
| 48. Планируете ли Вы работать по специальности по окончании обучения? (да/нет) | 95% |
| 49. Причины пропуска занятий | |
| болезнь | 65% |
| плохое качество преподавания | 0% |
| отсутствие интереса к предмету | 0% |
| внеучебная деятельность | 45% |
| другое | 20% |
| 50. Полезность и релевантность знаний, получаемых по непрофильным дисциплинам | 3,8 (макс 5,0) |
| 51. Достаточность знаний, полученных на занятиях по иностранному языку, для успешного использования иностранного языка во внеучебной деятельности | 4,1 (макс 5,0) |
| 52. Возможность выступления с докладами на научных конференциях (да/нет) | 4,5 (макс 5,0) |
| 53. Представление студенческих работ на конкурсы НИР (да/нет) | 3,4 (макс 5,0) |
| 54. Поощрение студентов, ведущих активную научную и общественную деятельность (да/нет) | 4,0 (макс 5,0) |
| 55. Является ли атмосфера на факультете благоприятной для обучения? | 4,7 (макс 5,0) |
Управление «Управление персоналом»
| Вопросы для обучающихся | Ответы |
| 1. Удовлетворенность организацией питания | 4,4 (макс 5,0) |
| 2. Оснащенность аудиторий современными техническими средствами | 4,6 (макс 5,0) |
| 3. Удовлетворенность общим состоянием аудиторий | 4,7 (макс 5,0) |
| 4. Оснащенность компьютерных классов | 4,2 (макс 5,0) |
| 5. Обеспеченность компьютерным программным обеспечением, интернет-ресурсами, необходимыми для обучения | 4,4 (макс 5,0) |
| 6. Обеспеченность оргтехникой | 4,3 (макс 5,0) |
| 7. Возможность и доступность получения информации | 4,7 (макс 5,0) |
| 8. Совмещаете ли Вы работу и учебу? (да/нет) | 18% |
| 9. Обеспечение учебно-методической литературой | 4,6 (макс 5,0) |
| 10. Обеспеченность аудиториями | 4,7 (макс 5,0) |
| 11. Состояние санитарно-гигиенических помещений | 4,2 (макс 5,0) |
| 12. Наличие мест (аудиторий) для самостоятельной работы студентов | 4,2 (макс 5,0) |
| 13. Доступность и устойчивость интернета | 3,8 (макс 5,0) |
| 14. Понимаете ли вы, где в дальнейшем будут необходимы знания, полученные при прохождении дисциплин? (да/нет) | 96% |
| 15. Был ли новым для Вас изучаемый в дисциплинах материал? (да/нет) | 95% |
| 16. Достаточно ли времени было отведено на лекции/семинары для полноценного освоения предмета? (да/нет) | 94% |
| 17. Если бы вы сами формировали учебный план, стали бы вы изучать предметы учебного плана? (да/нет) | 90% |
| 18. Достаточно ли было материала, пройденного на занятиях, для успешной сдачи зачёта/экзамена? (да/нет) | 89% |
| 19. Понятны ли были требования к сдаче зачёта/экзамена? (да/нет) | 88% |
| 20. Излагался ли материал ясно и последовательно? (да/нет) | 94% |
| 21. Соразмерна ли учебная нагрузка количеству аудиторных часов (да/нет) | 89% |
| 22. Достаточность выделяемого объема времени на лекционные и семинарский занятия (да/нет) | 87% |
| 23. Достаточность выделяемого объема времени на практические занятия (да/нет) | 85% |
| 24. Соответствие трудоемкости дисциплин их профессиональной значимости (да/нет) | 86% |
| 25. Ощущаете ли Вы необходимость в дополнительных дисциплинах (да/нет) | 25% |
| 26. Соотношение теоретических, практических занятий и самостоятельной работы (хорошо/плохо) | 75% |
| 27. Оцените фундаментальность (теоретическую глубину) теоретических дисциплин | 7,5 (макс 10,0) |
| 28. Насколько практико-ориентированные учебные дисциплины действительно ориентированы на практику? | 8,7 (макс 10,0) |
| 29. Насколько преподаваемые дисциплины будут полезны Вам в Вашей будущей работе (практической или научной)? | 8,8 (макс 10,0) |
| 30. Удовлетворены ли Вы распределением учебной нагрузки? | 4,3 (макс 5,0) |
| 31. Удовлетворены ли Вы расписанием занятий? | 4,4 (макс 5,0) |
| 32. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с администрацией? | 4,5 (макс 5,0) |
| 33. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с учебным отделом? | 4,7 (макс 5,0) |
| 34. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с преподавателями? | 4,5 (макс 5,0) |
| 35. Удовлетворены ли Вы взаимодействием со студентами? | 4,6 (макс 5,0) |
| 36. Как Вы относитесь к дистанционной форме обучения? | 3,2 (макс 5,0) |
| 37. Какие методы обучения Вам нравятся больше всего? | |
| Коллоквиумы | 35% |
| Опросы на семинарах | 55% |
| Тренинги | 75% |
| Тесты | 56% |
| Дискуссии | 65% |
| 38. Оптимальный формат промежуточной аттестации | |
| Устный экзамен | 40% |
| Письменный экзамен | 35% |
| Рейтинговая оценка | 76% |
| Другое | 35% |
| 39. Как Вы считаете, что нужно в первую очередь изменить в организации обучения? | |
| Усилить практико-ориентированную подготовку | 68% |
| Усилить преподавание иностранных языков | 23% |
| Предоставить студентам возможность формировать индивидуальную образовательную траекторию в процессе обучения | 40% |
| Приглашать для ведения занятий специалистов-практиков | 68% |
| Активнее налаживать связи вуза с предприятиями и бизнесом региона для организации стажировок и практики студентов | 45% |
| Ввести программы по студенческому обмену внутри России | 23% |
| Активнее использовать цифровые технологии в образовании | 35% |
| Больше вовлекать студентов в научно-исследовательскую работу в подразделениях вуза | 42% |
| Ввести программы двойных квалификаций | 25% |
| Усилить формирование в процессе обучения гибких навыков (умение общаться, нестандартно мыслить, принимать решения, работать в команде) | 28% |
| Изменить систему итоговой государственной аттестации (например, стартап, исследовательский проект, собственная программная разработка и т.п.) | 24% |
| Затрудняюсь ответить | 7% |
| 40. Удовлетворенность результатами обучения по образовательной программе | 4,6 (макс 5,0) |
| 41. Удовлетворенность качеством преподавания профессиональных дисциплин | 4,5 (макс 5,0) |
| 42. Удовлетворенность качеством преподавания дисциплин физико-математического блока | 3,2 (макс 5,0) |
| 43. Удовлетворенность качеством преподавания гуманитарных дисциплин | 4,3 (макс 5,0) |
| 44. Важность практики при подготовке по ОП | 4,2 (макс 5,0) |
| 45. Участие в научно-исследовательских проектах и др. мероприятиях (конференции, круглые столы (да/нет) | 67% |
| 46. Возможности для развития Вашей научно-исследовательской деятельности в рамках ОП (да/нет) | 75% |
| 47. Возможность выбора дисциплин (да/нет) | 90% |
| 48. Планируете ли Вы работать по специальности по окончании обучения? (да/нет) | 95% |
| 49. Причины пропуска занятий | |
| болезнь | 75% |
| плохое качество преподавания | 0% |
| отсутствие интереса к предмету | 0% |
| внеучебная деятельность | 21% |
| другое | 12% |
| 50. Полезность и релевантность знаний, получаемых по непрофильным дисциплинам | 3,5 (макс 5,0) |
| 51. Достаточность знаний, полученных на занятиях по иностранному языку, для успешного использования иностранного языка во внеучебной деятельности | 4,5 (макс 5,0) |
| 52. Возможность выступления с докладами на научных конференциях (да/нет) | 4,6 (макс 5,0) |
| 53. Представление студенческих работ на конкурсы НИР (да/нет) | 4,1 (макс 5,0) |
| 54. Поощрение студентов, ведущих активную научную и общественную деятельность (да/нет) | 4,3 (макс 5,0) |
| 55. Является ли атмосфера на факультете благоприятной для обучения? | 4,5 (макс 5,0) |
Направление «Менеджмент»
| Вопросы для обучающихся | Ответы |
| 1. Удовлетворенность организацией питания | 4,1 (макс 5,0) |
| 2. Оснащенность аудиторий современными техническими средствами | 4,5 (макс 5,0) |
| 3. Удовлетворенность общим состоянием аудиторий | 4,5 (макс 5,0) |
| 4. Оснащенность компьютерных классов | 4,0 (макс 5,0) |
| 5. Обеспеченность компьютерным программным обеспечением, интернет-ресурсами, необходимыми для обучения | 4,2 (макс 5,0) |
| 6. Обеспеченность оргтехникой | 4,2 (макс 5,0) |
| 7. Возможность и доступность получения информации | 4,4 (макс 5,0) |
| 8. Совмещаете ли Вы работу и учебу? (да/нет) | 32% |
| 9. Обеспечение учебно-методической литературой | 4,0 (макс 5,0) |
| 10. Обеспеченность аудиториями | 4,3 (макс 5,0) |
| 11. Состояние санитарно-гигиенических помещений | 3,9 (макс 5,0) |
| 12. Наличие мест (аудиторий) для самостоятельной работы студентов | 3,8 (макс 5,0) |
| 13. Доступность и устойчивость интернета | 3,4 (макс 5,0) |
| 14. Понимаете ли вы, где в дальнейшем будут необходимы знания, полученные при прохождении дисциплин? (да/нет) | 80% |
| 15. Был ли новым для Вас изучаемый в дисциплинах материал? (да/нет) | 88% |
| 16. Достаточно ли времени было отведено на лекции/семинары для полноценного освоения предмета? (да/нет) | 85% |
| 17. Если бы вы сами формировали учебный план, стали бы вы изучать предметы учебного плана? (да/нет) | 75% |
| 18. Достаточно ли было материала, пройденного на занятиях, для успешной сдачи зачёта/экзамена? (да/нет) | 90% |
| 19. Понятны ли были требования к сдаче зачёта/экзамена? (да/нет) | 87% |
| 20. Излагался ли материал ясно и последовательно? (да/нет) | 85% |
| 21. Соразмерна ли учебная нагрузка количеству аудиторных часов (да/нет) | 76% |
| 22. Достаточность выделяемого объема времени на лекционные и семинарский занятия (да/нет) | 90% |
| 23. Достаточность выделяемого объема времени на практические занятия (да/нет) | 74% |
| 24. Соответствие трудоемкости дисциплин их профессиональной значимости (да/нет) | 82% |
| 25. Ощущаете ли Вы необходимость в дополнительных дисциплинах (да/нет) | 45% |
| 26. Соотношение теоретических, практических занятий и самостоятельной работы (хорошо/плохо) | 75% |
| 27. Оцените фундаментальность (теоретическую глубину) теоретических дисциплин | 8,0 (макс 10,0) |
| 28. Насколько практико-ориентированные учебные дисциплины действительно ориентированы на практику? | 7,5 (макс 10,0) |
| 29. Насколько преподаваемые дисциплины будут полезны Вам в Вашей будущей работе (практической или научной)? | 7,4 (макс 10,0) |
| 30. Удовлетворены ли Вы распределением учебной нагрузки? | 4,0 (макс 5,0) |
| 31. Удовлетворены ли Вы расписанием занятий? | 4,0 (макс 5,0) |
| 32. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с администрацией? | 4,4 (макс 5,0) |
| 33. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с учебным отделом? | 4,6 (макс 5,0) |
| 34. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с преподавателями? | 4,5 (макс 5,0) |
| 35. Удовлетворены ли Вы взаимодействием со студентами? | 4,4 (макс 5,0) |
| 36. Как Вы относитесь к дистанционной форме обучения? | 3,9 (макс 5,0) |
| 37. Какие методы обучения Вам нравятся больше всего? | |
| Коллоквиумы | 33% |
| Опросы на семинарах | 56% |
| Тренинги | 48% |
| Тесты | 40% |
| Дискуссии | 50% |
| 38. Оптимальный формат промежуточной аттестации | |
| Устный экзамен | 40% |
| Письменный экзамен | 65% |
| Рейтинговая оценка | 80% |
| Другое | 20% |
| 39. Как Вы считаете, что нужно в первую очередь изменить в организации обучения? | |
| Усилить практико-ориентированную подготовку | 55% |
| Усилить преподавание иностранных языков | 20% |
| Предоставить студентам возможность формировать индивидуальную образовательную траекторию в процессе обучения | 35% |
| Приглашать для ведения занятий специалистов-практиков | 65% |
| Активнее налаживать связи вуза с предприятиями и бизнесом региона для организации стажировок и практики студентов | 45% |
| Ввести программы по студенческому обмену внутри России | 20% |
| Активнее использовать цифровые технологии в образовании | 40% |
| Больше вовлекать студентов в научно-исследовательскую работу в подразделениях вуза | 25% |
| Ввести программы двойных квалификаций | 25% |
| Усилить формирование в процессе обучения гибких навыков (умение общаться, нестандартно мыслить, принимать решения, работать в команде) | 45% |
| Изменить систему итоговой государственной аттестации (например, стартап, исследовательский проект, собственная программная разработка и т.п.) | 35% |
| Затрудняюсь ответить | 5% |
| 40. Удовлетворенность результатами обучения по образовательной программе | 4,0 (макс 5,0) |
| 41. Удовлетворенность качеством преподавания профессиональных дисциплин | 4,2 (макс 5,0) |
| 42. Удовлетворенность качеством преподавания дисциплин физико-математического блока | 3,9 (макс 5,0) |
| 43. Удовлетворенность качеством преподавания гуманитарных дисциплин | 4,0 (макс 5,0) |
| 44. Важность практики при подготовке по ОП | 4,5 (макс 5,0) |
| 45. Участие в научно-исследовательских проектах и др. мероприятиях (конференции, круглые столы (да/нет) | 45% |
| 46. Возможности для развития Вашей научно-исследовательской деятельности в рамках ОП (да/нет) | 70% |
| 47. Возможность выбора дисциплин (да/нет) | 80% |
| 48. Планируете ли Вы работать по специальности по окончании обучения? (да/нет) | 75% |
| 49. Причины пропуска занятий | |
| болезнь | 70% |
| плохое качество преподавания | 0% |
| отсутствие интереса к предмету | 0% |
| внеучебная деятельность | 35% |
| другое | 10% |
| 50. Полезность и релевантность знаний, получаемых по непрофильным дисциплинам | 3,6 (макс 5,0) |
| 51. Достаточность знаний, полученных на занятиях по иностранному языку, для успешного использования иностранного языка во внеучебной деятельности | 4,0 (макс 5,0) |
| 52. Возможность выступления с докладами на научных конференциях (да/нет) | 4,0 (макс 5,0) |
| 53. Представление студенческих работ на конкурсы НИР (да/нет) | 3,6 (макс 5,0) |
| 54. Поощрение студентов, ведущих активную научную и общественную деятельность (да/нет) | 4,2 (макс 5,0) |
| 55. Является ли атмосфера на факультете благоприятной для обучения? | 4,5 (макс 5,0) |
Направление «Политология»
| Вопросы для обучающихся | Ответы |
| 1. Удовлетворенность организацией питания | 4,0 (макс 5,0) |
| 2. Оснащенность аудиторий современными техническими средствами | 4,6 (макс 5,0) |
| 3. Удовлетворенность общим состоянием аудиторий | 4,5 (макс 5,0) |
| 4. Оснащенность компьютерных классов | 4,0 (макс 5,0) |
| 5. Обеспеченность компьютерным программным обеспечением, интернет-ресурсами, необходимыми для обучения | 4,1 (макс 5,0) |
| 6. Обеспеченность оргтехникой | 4,0 (макс 5,0) |
| 7. Возможность и доступность получения информации | 4,5 (макс 5,0) |
| 8. Совмещаете ли Вы работу и учебу? (да/нет) | 24% |
| 9. Обеспечение учебно-методической литературой | 4,2 (макс 5,0) |
| 10. Обеспеченность аудиториями | 4,4 (макс 5,0) |
| 11. Состояние санитарно-гигиенических помещений | 4,2 (макс 5,0) |
| 12. Наличие мест (аудиторий) для самостоятельной работы студентов | 4,0 (макс 5,0) |
| 13. Доступность и устойчивость интернета | 3,8 (макс 5,0) |
| 14. Понимаете ли вы, где в дальнейшем будут необходимы знания, полученные при прохождении дисциплин? (да/нет) | 88% |
| 15. Был ли новым для Вас изучаемый в дисциплинах материал? (да/нет) | 80% |
| 16. Достаточно ли времени было отведено на лекции/семинары для полноценного освоения предмета? (да/нет) | 90% |
| 17. Если бы вы сами формировали учебный план, стали бы вы изучать предметы учебного плана? (да/нет) | 92% |
| 18. Достаточно ли было материала, пройденного на занятиях, для успешной сдачи зачёта/экзамена? (да/нет) | 90% |
| 19. Понятны ли были требования к сдаче зачёта/экзамена? (да/нет) | 85% |
| 20. Излагался ли материал ясно и последовательно? (да/нет) | 88% |
| 21. Соразмерна ли учебная нагрузка количеству аудиторных часов (да/нет) | 90% |
| 22. Достаточность выделяемого объема времени на лекционные и семинарский занятия (да/нет) | 90% |
| 23. Достаточность выделяемого объема времени на практические занятия (да/нет) | 80% |
| 24. Соответствие трудоемкости дисциплин их профессиональной значимости (да/нет) | 92% |
| 25. Ощущаете ли Вы необходимость в дополнительных дисциплинах (да/нет) | 20% |
| 26. Соотношение теоретических, практических занятий и самостоятельной работы (хорошо/плохо) | 80% |
| 27. Оцените фундаментальность (теоретическую глубину) теоретических дисциплин | 8,0 (макс 10,0) |
| 28. Насколько практико-ориентированные учебные дисциплины действительно ориентированы на практику? | 6,7 (макс 10,0) |
| 29. Насколько преподаваемые дисциплины будут полезны Вам в Вашей будущей работе (практической или научной)? | 7,7 (макс 10,0) |
| 30. Удовлетворены ли Вы распределением учебной нагрузки? | 4,0 (макс 5,0) |
| 31. Удовлетворены ли Вы расписанием занятий? | 4,2 (макс 5,0) |
| 32. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с администрацией? | 4,0 (макс 5,0) |
| 33. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с учебным отделом? | 4,2 (макс 5,0) |
| 34. Удовлетворены ли Вы взаимодействием с преподавателями? | 4,3 (макс 5,0) |
| 35. Удовлетворены ли Вы взаимодействием со студентами? | 4,4 (макс 5,0) |
| 36. Как Вы относитесь к дистанционной форме обучения? | 3,7 (макс 5,0) |
| 37. Какие методы обучения Вам нравятся больше всего? | |
| Коллоквиумы | 30% |
| Опросы на семинарах | 60% |
| Тренинги | 35% |
| Тесты | 12% |
| Дискуссии | 75% |
| 38. Оптимальный формат промежуточной аттестации | |
| Устный экзамен | 56% |
| Письменный экзамен | 45% |
| Рейтинговая оценка | 80% |
| Другое | 23% |
| 39. Как Вы считаете, что нужно в первую очередь изменить в организации обучения? | |
| Усилить практико-ориентированную подготовку | 24% |
| Усилить преподавание иностранных языков | 30% |
| Предоставить студентам возможность формировать индивидуальную образовательную траекторию в процессе обучения | 46% |
| Приглашать для ведения занятий специалистов-практиков | 56% |
| Активнее налаживать связи вуза с предприятиями и бизнесом региона для организации стажировок и практики студентов | 12% |
| Ввести программы по студенческому обмену внутри России | 6% |
| Активнее использовать цифровые технологии в образовании | 8% |
| Больше вовлекать студентов в научно-исследовательскую работу в подразделениях вуза | 44% |
| Ввести программы двойных квалификаций | 10% |
| Усилить формирование в процессе обучения гибких навыков (умение общаться, нестандартно мыслить, принимать решения, работать в команде) | 65% |
| Изменить систему итоговой государственной аттестации (например, стартап, исследовательский проект, собственная программная разработка и т.п.) | 30% |
| Затрудняюсь ответить | 5% |
| 40. Удовлетворенность результатами обучения по образовательной программе | 4,0 (макс 5,0) |
| 41. Удовлетворенность качеством преподавания профессиональных дисциплин | 4,6 (макс 5,0) |
| 42. Удовлетворенность качеством преподавания дисциплин физико-математического блока | 3,0 (макс 5,0) |
| 43. Удовлетворенность качеством преподавания гуманитарных дисциплин | 4,8 (макс 5,0) |
| 44. Важность практики при подготовке по ОП | 4,0 (макс 5,0) |
| 45. Участие в научно-исследовательских проектах и др. мероприятиях (конференции, круглые столы (да/нет) | 66% |
| 46. Возможности для развития Вашей научно-исследовательской деятельности в рамках ОП (да/нет) | 75% |
| 47. Возможность выбора дисциплин (да/нет) | 68% |
| 48. Планируете ли Вы работать по специальности по окончании обучения? (да/нет) | 70% |
| 49. Причины пропуска занятий | |
| болезнь | 60% |
| плохое качество преподавания | 0% |
| отсутствие интереса к предмету | 6% |
| внеучебная деятельность | 35% |
| другое | 12% |
| 50. Полезность и релевантность знаний, получаемых по непрофильным дисциплинам | 3,6 (макс 5,0) |
| 51. Достаточность знаний, полученных на занятиях по иностранному языку, для успешного использования иностранного языка во внеучебной деятельности | 4,5 (макс 5,0) |
| 52. Возможность выступления с докладами на научных конференциях (да/нет) | 4,6 (макс 5,0) |
| 53. Представление студенческих работ на конкурсы НИР (да/нет) | 3,8 (макс 5,0) |
| 54. Поощрение студентов, ведущих активную научную и общественную деятельность (да/нет) | 4,4 (макс 5,0) |
| 55. Является ли атмосфера на факультете благоприятной для обучения? | 4,5 (макс 5,0) |
Результаты опроса преподавателей
Направление «Государственное и муниципальное управление»
| № п/п | Вопросы научно-педагогическим работникам | Ответ (% положительно ответивших) |
| 1. | Вы проводите все виды учебных занятий в учебных аудиториях, укомплектованных специализированной мебелью и техническими средствами обучения? | 100 |
| 2. | Во время лекционных занятий Вы демонстрируете презентации учебных материалов, соответствующих рабочим учебным программам дисциплин? | 85 |
| 3. | Вы имеете доступ к современным профессиональным базам данных (в том числе реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам? | 75 |
| 4. | Вы лично участвуете в совершенствовании образовательных программ (вносите предложения, разрабатываете новые курсы и т.п.)? | 100 |
| 5. | Удовлетворены ли Вы условиями и организацией Вашего труда как преподавателя? | 85 |
| 6. | Удовлетворены ли Вы доступностью информации, касающейся образовательного процесса? | 100 |
| 7. | Удовлетворены ли Вы организацией образовательного процесса (расписанием занятий, взаимодействием с подразделениями учебного цикла и другими подразделениями организации)? | 100 |
Направление «Управление персоналом»
| № п/п | Вопросы научно-педагогическим работникам | Ответ (% положительно ответивших) |
| 1. | Вы проводите все виды учебных занятий в учебных аудиториях, укомплектованных специализированной мебелью и техническими средствами обучения? | 100 |
| 2. | Во время лекционных занятий Вы демонстрируете презентации учебных материалов, соответствующих рабочим учебным программам дисциплин? | 99 |
| 3. | Вы имеете доступ к современным профессиональным базам данных (в том числе реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам? | 74 |
| 4. | Вы лично участвуете в совершенствовании образовательных программ (вносите предложения, разрабатываете новые курсы и т.п.)? | 100 |
| 5. | Удовлетворены ли Вы условиями и организацией Вашего труда как преподавателя? | 91 |
| 6. | Удовлетворены ли Вы доступностью информации, касающейся образовательного процесса? | 100 |
| 7. | Удовлетворены ли Вы организацией образовательного процесса (расписанием занятий, взаимодействием с подразделениями учебного цикла и другими подразделениями организации)? | 100 |
Направление «Менеджмент»
| № п/п | Вопросы научно-педагогическим работникам | Ответ (% положительно ответивших) |
| 1. | Вы проводите все виды учебных занятий в учебных аудиториях, укомплектованных специализированной мебелью и техническими средствами обучения? | 100 |
| 2. | Во время лекционных занятий Вы демонстрируете презентации учебных материалов, соответствующих рабочим учебным программам дисциплин? | 91 |
| 3. | Вы имеете доступ к современным профессиональным базам данных (в том числе реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам? | 70 |
| 4. | Вы лично участвуете в совершенствовании образовательных программ (вносите предложения, разрабатываете новые курсы и т.п.)? | 100 |
| 5. | Удовлетворены ли Вы условиями и организацией Вашего труда как преподавателя? | 88 |
| 6. | Удовлетворены ли Вы доступностью информации, касающейся образовательного процесса? | 100 |
| 7. | Удовлетворены ли Вы организацией образовательного процесса (расписанием занятий, взаимодействием с подразделениями учебного цикла и другими подразделениями организации)? | 100 |
Направление «Политология»
| № п/п | Вопросы научно-педагогическим работникам | Ответ (% положительно ответивших) |
| 1. | Вы проводите все виды учебных занятий в учебных аудиториях, укомплектованных специализированной мебелью и техническими средствами обучения? | 100 |
| 2. | Во время лекционных занятий Вы демонстрируете презентации учебных материалов, соответствующих рабочим учебным программам дисциплин? | 80 |
| 3. | Вы имеете доступ к современным профессиональным базам данных (в том числе реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам? | 90 |
| 4. | Вы лично участвуете в совершенствовании образовательных программ (вносите предложения, разрабатываете новые курсы и т.п.)? | 100 |
| 5. | Удовлетворены ли Вы условиями и организацией Вашего труда как преподавателя? | 95 |
| 6. | Удовлетворены ли Вы доступностью информации, касающейся образовательного процесса? | 100 |
| 7. | Удовлетворены ли Вы организацией образовательного процесса (расписанием занятий, взаимодействием с подразделениями учебного цикла и другими подразделениями организации)? | 100 |
Результаты опроса обучающихся и педагогических работников показывают высокий уровень удовлетворенности условиями и организацией образовательной деятельности на факультете.